Tools for choosing authentic documents as a starting point for the creation of didactic sequences in ELE

Herramientas para la elección de documentos auténticos como punto de partida para la creación de secuencias didácticas en ELE

dc.creatorArias Corrales, Ileana
dc.date2016-04-18
dc.date.accessioned2023-08-03T16:52:34Z
dc.date.available2023-08-03T16:52:34Z
dc.identifierhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/23749
dc.identifier10.15517/rfl.v41i1.23749
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7890623
dc.descriptionIn this article, the author endeavors to define and describe different types of authentic materials used to teach foreign languages. Then, a few proposals regarding the use of these materials are analyzed. A set of criteria to select authentic spoken or written materials for lesson planning is also proposed with the aim of informing teachers’ decision-making and contributing to their reflection on their teaching practices. Making appropriate pedagogical decisions proves to be key when trying to put together a foreign language course that is coherent, motivating and effective. Finally, recommendations for the use of authentic materials are provided.en-US
dc.descriptionEn este artículo se presenta, en primer lugar, la definición y tipología de documentos auténticos en el ámbito de la enseñanza de lenguas extrajeras. Seguidamente, se analizan algunas propuestas en cuanto a la pertinencia de su uso y luego se propone una serie de criterios para la elección de documentos auténticos orales o escritos como punto de partida para la planificación de una secuencia didáctica. Dicha propuesta tiene como objetivo primordial brindar herramientas y sobre todo criterios de reflexión que orienten las decisiones de la persona ya que en lo que respecta a la planificación didáctica, son las decisiones acertadas las que garantizan un curso de lengua extranjera coherente, motivante y a la vez eficaz. Finalmente, la autora presenta algunas pistas de explotación de dichos documentos.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Costa Ricaes-ES
dc.relationhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/23749/23920
dc.rightsDerechos de autor 2016 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Ricaes-ES
dc.sourceRevista de Filología y Lingüística; Volumen 41, Número extraordinario; 177-188en-US
dc.sourceRevista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica; Volumen 41, Número extraordinario; 177-188es-ES
dc.sourceRevista de Filología y Lingüística; Volumen 41, Número extraordinario; 177-188pt-PT
dc.source2215-2628
dc.source0377-628X
dc.subjectEspañol lengua extranjeraes-ES
dc.subjectdocumentos auténticoses-ES
dc.subjectdocumentos realeses-ES
dc.subjectELEes-ES
dc.subjectdidáctica ELE.es-ES
dc.subjectSpanish as a foreign languageen-US
dc.subjectauthentic documentsen-US
dc.subjectreal documentsen-US
dc.subjectELEen-US
dc.subjectdidactic ELEen-US
dc.titleTools for choosing authentic documents as a starting point for the creation of didactic sequences in ELEen-US
dc.titleHerramientas para la elección de documentos auténticos como punto de partida para la creación de secuencias didácticas en ELEes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Este ítem pertenece a la siguiente institución