dc.contributor | Rego, Nelson | |
dc.creator | Silva, Claudionir Borges da | |
dc.date | 2007-06-06T17:29:44Z | |
dc.date | 2003 | |
dc.identifier | http://hdl.handle.net/10183/3638 | |
dc.identifier | 000390803 | |
dc.description | A pesquisa teve por objetivo apresentar atividades didáticas envolvendo a Língua Brasileira de Sinais com o intuito de estabelecer uma relação de mútuo reforço entre o ensino de Geografia e a utilização da leitura e escrita da língua portuguesa a partir da inclusão de alunos surdos em uma escola de Ensino de Jovens e Adultos. Na primeira parte da dissertação foi analisado o histórico das propostas pedagógicas para educação de surdos e os conflitos gerados pela disputa de saber e poder. A segunda parte, apresenta a abordagem do espaço na perspectiva geográfica e pedagógica em busca de elementos que propiciem partir da potencialidade visual dos surdos e a espacialidade da língua de sinais como instrumentos do processo de ensino-aprendizagem. A terceira parte, resgata a reflexão sobre a educação de surdos e análise das atividades didáticas desenvolvidas. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | por | |
dc.rights | Open Access | |
dc.subject | Ensino | |
dc.subject | Deficiente da audição | |
dc.subject | Surdo | |
dc.subject | Língua de sinais | |
dc.subject | Educação | |
dc.subject | Linguagem de sinais | |
dc.subject | Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) | |
dc.title | Cenário armado, objetos situados : o ensino da geografia na educação de surdos | |
dc.type | Dissertação | |