Cenário armado, objetos situados : o ensino da geografia na educação de surdos

dc.contributor	Rego, Nelson
dc.creator	Silva, Claudionir Borges da
dc.date	2007-06-06T17:29:44Z
dc.date	2003
dc.identifier	http://hdl.handle.net/10183/3638
dc.identifier	000390803
dc.description	A pesquisa teve por objetivo apresentar atividades didáticas envolvendo a Língua Brasileira de Sinais com o intuito de estabelecer uma relação de mútuo reforço entre o ensino de Geografia e a utilização da leitura e escrita da língua portuguesa a partir da inclusão de alunos surdos em uma escola de Ensino de Jovens e Adultos. Na primeira parte da dissertação foi analisado o histórico das propostas pedagógicas para educação de surdos e os conflitos gerados pela disputa de saber e poder. A segunda parte, apresenta a abordagem do espaço na perspectiva geográfica e pedagógica em busca de elementos que propiciem partir da potencialidade visual dos surdos e a espacialidade da língua de sinais como instrumentos do processo de ensino-aprendizagem. A terceira parte, resgata a reflexão sobre a educação de surdos e análise das atividades didáticas desenvolvidas.
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.rights	Open Access
dc.subject	Ensino
dc.subject	Deficiente da audição
dc.subject	Surdo
dc.subject	Língua de sinais
dc.subject	Educação
dc.subject	Linguagem de sinais
dc.subject	Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)
dc.title	Cenário armado, objetos situados : o ensino da geografia na educação de surdos
dc.type	Dissertação