Brasil | Tese
dc.contributorLeite, Denise Balarine Cavalheiro
dc.creatorBraga, Ana Maria e Souza
dc.date2007-06-06T17:20:02Z
dc.date1999
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10183/2080
dc.identifier000268410
dc.descriptionO presente trabalho analisa a manutenção/transformação das concepções de conhecimento e de sociedade, nos currículos de ciências agrárias, no Brasil e nos cursos de Veterinária e de Agronomia da UFRGS. Parte do pressuposto de que ir às raízes da regulação social e procurar opções, necessariamente envolve o questionamento das grandes reformas, como as que foram levadas a efeito pelos cursos objeto desta investigação, para delas derivar possibilidades de futuro. Esta tese é organizada em três partes: a primeira traz uma descrição histórica da problemática curricular das carreiras agrárias no Brasil, com foco na Veterinária e na Agronomia. Também introduz a retomada dos questionamentos à formação profissional que, ao final dos anos 90, se depara com o aprofundamento das contradições não resolvidas e potencializadas no momento atual; a segunda parte busca as raízes da formação profissional, contextualizando o projeto sócio-cultural da modernidade na sua articulação com o capitalismo enquanto modo de produção e, também, nas suas relações com a produção científica, a educação geral e o ensino agrícola superior; a terceira parte resgata panoramicamente as relações entre os currículos e a história da educação universal para embasar a análise da metodologia de construção dos projetos curriculares da Veterinária e da Agronomia da UFRGS, localizar seus conflitos e suas contradições, a par de aventar possibilidades que possam estar postas para esses cursos, na busca de rupturas com a racionalidade cognitivo-instrumental, hegemônica no ensino, na pesquisa e na extensão.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.rightsOpen Access
dc.subjectUniversidade Federal do Rio Grande do Sul
dc.subjectReforma curricular
dc.subjectEducação rural
dc.subjectEducação do campo
dc.subjectAgronomia
dc.subjectVeterinária
dc.subjectEnsino superior
dc.subjectEducação agrícola
dc.subjectEnsino agrícola
dc.subjectBrasil
dc.titleEducação agrária no Brasil e na UFRGS : continuidades e rupturas
dc.typeTese


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