El proyecto concepciones de práctica pedagógica de las y los estudiantes de IV semestre de Licenciatura en Pedagogía Infantil, de la Universidad Tecnológica de Pereira, fue realizado bajo la asesoría de la docente Clara Lucia Lanza Sierra, con colaboración de las estudiantes de IV semestre que se encontraban realizando su práctica en el Hogar Infantil Risaralda. Esta investigación fue realizada con el fin de identificar y describir las concepciones sobre la práctica pedagógica de las estudiantes, como estas se reflejaban en sus discursos y en sus actuaciones; dicha investigación se realizó a través de una metodología de tipo cualitativo de corte interpretativo que permitió la identificación de sus creencias sobre su actuar en este punto de la carrera y como estas inciden en su intervención en el aula, la cual se trabajado a través de entrevistas respondiendo a las siguientes desde las categorías identidad, conceptualización, quehacer y reflexión. Para las actuaciones, igualmente se analizan las observaciones de clase, desde la categoría: quehacer que a su vez se subdivide en tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. Los tópicos del proyectó fueron los siguientes: Concepciones, construcción del conocimiento, qué son concepciones, cómo ha evolucionado el concepto, tipos de enfoques para investigar en concepciones, concepciones como teorías implícitas y explicitas, diferencias entre teorías implícitas y explícitas, cómo se ha investigado en teorías implícitas y Prácticas pedagógicas, relación teoría práctica, prácticas pedagógicas: conceptualización, concepciones de práctica pedagógica: desarrollo histórico, cómo se entienden las prácticas pedagógicas en el currículo de Pedagogía Infantil, dimensiones de la práctica en el currículo de Pedagogía Infantil: disciplinar, estratégica, procedimental y ético-política.