| dc.creator | Pinto, Neuza Bertoni | |
| dc.date | 2016-08-25T10:47:56Z | |
| dc.date | 2016-08-25T10:47:56Z | |
| dc.date | 2016 | |
| dc.identifier | PINTO, N. B.. Matrizes Pedagógicas de Manuais que ensinam a ensinar Aritmética na Escola Primária em tempos de Ecola Nova : aproximações e distanciamentos. Revista de História da Educação Matemática, v. 2, n. 1, p. 173-189, 2016. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/166863 | |
| dc.description | Disponível em: http://histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/61/40 | |
| dc.description | O artigo investiga o ensino da Aritmética em dois manuais pedagógicos destinados a professores do ensino primário, e publicados em meados do século XX: Como se ensina a Aritmética, de Everardo Adolpho Backheuser e Práticas Escolares – 1º volume, de Antônio D’Ávila, respectivamente publicados em 1946 e 1955. A questão central do estudo foi indagar sobre aproximações e distanciamentos entre matrizes pedagógicas escolanovistas, defendidas nos referidos manuais, problematizando modos como os autores ensinaram professores a ensinar Aritmética na escola primária na década de 1950. O estudo destaca pontos comuns localizados nos manuais em relação a matrizes pedagógicas escolanovistas, constatando a presença de atividades voltadas aos interesses da criança real e uma visível preocupação dos autores em relação ao espírito prático da Aritmética. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Revista de História da educação Matemática (HISTEMAT) | |
| dc.subject | Ensino de aritmética | |
| dc.subject | Matrizes pedagógicas | |
| dc.subject | Manuais pedagógicos | |
| dc.subject | Backheuser | |
| dc.subject | Antônio D’Ávila | |
| dc.title | Matrizes pedagógicas de manuais que ensinam a ensinar aritmética na escola primária em tempos de Escola Nova: aproximações e distanciamentos | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
