Artículos de revistas
Que desenho ensinar? Análise de discursos das revistas pedagógicas de São Paulo no início do século XX
Registro en:
FRIZZARINI, C.R.B,; TRINDADE, D. A.; LEME DA SILVA, M.C..Que desenho ensinar? Análise de discursos das revistas pedagógicas de São Paulo no início do Século XX. Boletim GEPEM (online), v. 2, p.01, 2015.
Autor
Frizzarini, Claudia Regina Boen
Trindade, Deoclecia de Andrade
Leme da Silva, Maria Célia
Institución
Resumen
Disponível em: http://doi.editoracubo.com.br/10.4322/gepem.2016.005 O presente artigo tem como objetivo analisar os discursos proferidos em revistas pedagógicas
paulistas no início do século XX em diálogo com debates internacionais sobre o ensino de desenho
para o curso primário, na intenção de criticar o ensino do desenho geométrico e promover o
desenho ao natural. Com finalidades próprias que buscam desenvolver educar os olhos e a mão,
promover a prática de medidas e favorecer um ensino profissional, o desenho ao natural,
conjuntamente ao método intuitivo de ensino, modifica a cultura escolar com seu ensino analítico e
artístico, desvinculado da cópia e da precisão. Tudo indica que a organização da classe artística é
determinante na introdução do desenho ao natural na escola primária brasileira, em sintonia com o
debate internacional.