| dc.description | O objetivo do artigo é investigar as rupturas provocadas em relação às inovações editoriais,
curriculares e metodológicas com a publicação do livro Curso moderno de Matemática, de
autoria de Manhucia Liberman, Lucília Bechara e Anna Franchi. Lançado em 1967, podemos
considerá-lo como inovador se compararmos com todos os outros livros do gênero que
circulavam nas escolas da época. O texto considera o livro como o primeiro impresso
didático elaborado por matemáticos, durante o Movimento da Matemática Moderna – MMM,
para as séries iniciais. As autoras, apoiadas pela editora, seguem a proposta estruturalista
do MMM, privilegiando o método intuitivo, sem preocupações de sistematização e
nomenclatura. Nossa investigação aponta considerações sobre a maneira como o livro foi
publicado e veiculado, como uma proposta renovadora, diferenciada pela diagramação e
estilo, com folhas soltas, desenhos coloridos e nova distribuição de conteúdos, carregando
pretensões de ser caracterizado como moderno, seguindo proposta metodológica de bases
científicas. As autoras definem o livro como produto de experiências, abalizadas nas idéias
de Jean Piaget, justificando o uso de cores, de quadrinhos e do diálogo com o aluno pela
evolução tecnológica e da psicologia, sendo considerado como o primeiro livro consumível. | |
