dc.creatorMendes, Iran Abreu
dc.date2016-04-20T01:27:34Z
dc.date2016-04-20T01:27:34Z
dc.date2012
dc.date.accessioned2017-04-04T04:18:31Z
dc.date.available2017-04-04T04:18:31Z
dc.identifierMENDES, I. A. Tendências da Pesquisa em História da Matemática no Brasil: A Propósito das Dissertações e Teses (1990-2010). Educação Matemática Pesquisa (Online), v. 14, p. 465-480, 2012.
dc.identifierhttps://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160873
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/771903
dc.descriptionDisponível em: http://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/12765
dc.descriptionNeste artigo faz-se uma caracterização das tendências das pesquisas em história da Matemática no Brasil, tomando como referência as dissertações e teses defendidas no país entre 1990 e 2010. O objetivo principal é identificar e caracterizar as bases da fundamentação epistemológica e metodológica dos estudos relacionados à História da Matemática e suas relações com a Educação Matemática em diversos programas de pós-graduação do Brasil. Os resultados apontaram cerca de onze tendências que configuram um panorama da pesquisa brasileira envolvendo história e Educação Matemática, das quais se evidencia um exercício de migração teórica que contribuem para ampliar o referencial de sustentação da produção historiográfica sobre a Matemática brasileira nas dimensões epistemológica, sociológica e pedagógica.
dc.languagept_BR
dc.publisherRevista Educação Matemática Pesquisa (Online)
dc.subjectPesquisa em história da matemática
dc.subjectHistória da educação matemática
dc.subjectSociologia da educação matemática
dc.titleTendências da pesquisa em história da matemática no Brasil: a propósito das dissertações e teses (1990 – 2010)
dc.typeArtículos de revistas


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