| dc.contributor | Morabes, Paula | |
| dc.creator | Vissani, Vanina | |
| dc.date | 2022-05-12 | |
| dc.date | 2022 | |
| dc.date | 2022-08-09T16:59:49Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-15T07:35:14Z | |
| dc.date.available | 2023-07-15T07:35:14Z | |
| dc.identifier | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/140220 | |
| dc.identifier | https://doi.org/10.35537/10915/140220 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7481064 | |
| dc.description | Se investigan los procesos de construcción sexogenéricas entre jóvenes en el marco de la escuela secundaria. Tiene que ver con el interrogante respecto a cómo se constituye esta dimensión de la identidad entre pares, atravesadxs por las lógicas de una institución como la escolar, a la vez que se dan los procesos de comunicación y educación, entendidos como construcción de sentidos y significados, interpelaciones y reconocimientos.
Es un análisis cualitativo basado en experiencias de estudiantes de tres escuelas secundarias de la ciudad de La Plata, a partir de entrevistas, observaciones y producciones escritas que realizan en sus clases. Desde el campo de la Comunicación/educación, el aporte de los Estudios Culturales y el enfoque de género, se analizan experiencias de consumos culturales, de dinámicas en la escuela y discursos que se plasman en trabajos escritos. | |
| dc.description | Facultad de Periodismo y Comunicación Social | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.rights | Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) | |
| dc.subject | Comunicación Social | |
| dc.subject | sexualidad | |
| dc.subject | jóvenes | |
| dc.subject | comunicación | |
| dc.subject | educación | |
| dc.title | La construcción sexo-genérica en el contexto de la escuela secundaria : La experiencia entre jóvenes de La Plata desde la perspectiva de comunicación/educación | |
| dc.type | Tesis | |
| dc.type | Tesis de doctorado | |
