Sensibilidad de los niños a la frecuencia de las sílabas del sistema ortográfico español

Sensitivity of children to the frequency of syllables in the Spanish orthographic system;
Sensibilidade das crianças à frequência das sílabas do sistema ortográfico espanhol

dc.creatorFerroni, Marina Valeria
dc.date2020
dc.date2021-08-10T18:06:11Z
dc.date.accessioned2023-07-15T02:38:20Z
dc.date.available2023-07-15T02:38:20Z
dc.identifierhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/122445
dc.identifierissn:0254-9247
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7462708
dc.descriptionEste trabajo se propuso explorar si niños que leen y escriben en español, una lengua de ortografía transparente, son sensibles a la frecuencia de las sílabas de su sistema ortográfico. Para ello, se evaluó a 259 niños que cursaban 4to, 5to, 6to y 7mo grado de la escolaridad primaria mediante una prueba de escritura de 26 palabras ortográficamente complejas de muy baja frecuencia. Dichas palabras incluían las cadenas sonoras /be/, /bi/, /siar/ y /sia/ en sus dos posibles formas ortográficas (BE/VE, BI/VI, CIAR/SIAR y CIA/SIA) formas que varían en su nivel de frecuencia. Los resultados obtenidos indican que, efectivamente, los niños son altamente sensibles a la frecuencia de las sílabas lo que sugiere que almacenan cadenas subléxicas frecuentes del sistema ortográfico.
dc.descriptionThis paper analyzes whether children are sensitive to Spanish spelling regularities, that is, whether they store and access high frequency sub-lexical units like syllables. A spelling test was administered to 259 argentine children from 4th through 7th grades. The test included 26 low frequency words containing the syllables /be/, /bi/, /siar/ and /sia/ in both their possible forms (BE/VE, BI/VI, CIAR/SIAR and CIA/SIA), forms that vary in their frequency levels in the Spanish orthographic system. Results indicate that children are highly sensitive to syllable frequency. This seems to indicate that for transparent orthographies, such as Spanish, learners initially rely on grapheme-phoneme conversion, which leads to the storage of sub-lexical units.
dc.descriptionEste trabalho busca explorar se crianças que leem e escrevem em espanhol, uma língua de ortografía transparente, são sensíveis à frequência das sílabas de seu sistema ortográfico. Para isso, avaliaram-se 259 crianças que cursavam 4a, 5a, 6a e 7a séries do ensino básico por meio de um teste de escrita de 26 palavras ortograficamente complexas de muito baixa frequência. As palavras incluíam as cadeias sonoras /be/, /bi/, /siar/ e /sia/ em suas duas possíveis formas ortográficas (BE/VE, BI/VI, CIAR/SIAR e CIA/SIA) formas que variam em seu nível de frequência. Os resultados obtidos indicam que, efetivamente, as crianças são sensíveis à frequência das sílabas, o que sugere que elas armazenam cadeias sub-léxicas frequentes do sistema ortográfico.
dc.descriptionFacultad de Psicología
dc.formatapplication/pdf
dc.format87-104
dc.languagees
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rightsCreative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
dc.subjectPsicología
dc.subjectSílabas
dc.subjectFrecuencia
dc.subjectOrtografías transparentes
dc.subjectLectura
dc.subjectEscritura
dc.subjectSyllables
dc.subjectFrequency
dc.subjectTransparent orthography
dc.subjectReading
dc.subjectWriting
dc.titleSensibilidad de los niños a la frecuencia de las sílabas del sistema ortográfico español
dc.titleSensitivity of children to the frequency of syllables in the Spanish orthographic system
dc.titleSensibilidade das crianças à frequência das sílabas do sistema ortográfico espanhol
dc.typeArticulo
dc.typeArticulo


Este ítem pertenece a la siguiente institución