Historiografia, política e escola na universidade peronista. O caso dos colégios secundários da “Universidad Nacional de La Plata” (1973-1976);
Historiography, Politics and School at the Peronist University. The Case of the Secondary Schools of the National University of La Plata, 1973–1976

dc.creatorMeschiany, Talia
dc.date2015
dc.date2021-06-16T19:09:31Z
dc.date.accessioned2023-07-15T02:08:10Z
dc.date.available2023-07-15T02:08:10Z
dc.identifierhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/120416
dc.identifierissn:0121-2494
dc.identifierissn:2500-6436
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7460820
dc.descriptionEntretejida entre la historia institucional y los saberes escolares el artículo describe una parte de la reforma universitaria efectuada en la Universidad Nacional de La Plata, particularmente en sus colegios de enseñanza media, en un momento histórico de mucha convulsión —finales de los años sesenta e inicios de los setenta del siglo xx— en razón a los diversos sectores del peronismo que disputaban el gobierno de la universidad. La politización de los saberes escolares supuso acciones de intervención directa sobre la enseñanza, los códigos y los planes cuyas tendencias modulan resistencias, movilizaciones, militancias y proyectos que aspiran unos al orden y otros a la liberación.
dc.descriptionEntretecida entre a história institucional e os saberes escolares, o artigo descreve uma parte da reforma universitária efetuada na “Universidad Nacional de la Plata”, particularmente em seus colégios do ensino médio, num momento histórico de muita convulsão —finais dos anos sessenta e inicios dos setenta do século xx— em ração aos diversos setores do peronismo que disputavam o governo da universidade. A politização dos saberes escolares julgou ações de intervenção direita sob o ensino, os códigos e os planejamentos cujas tendências modulam resistências, mobilizações, militâncias e projetos que aspiram uns à ordem e outros à liberação.
dc.descriptionIn the frame of institutional history and school knowledges, the article describes some of the reforms performed at the National University of La Plata, particularly in its secondary schools, in a time of agitation during the last century —late sixties and early seventies— because of the different Peronist sectors that struggled to rule the university. The politization of school knowledges implied a direct intervention on teaching, codes and plans, which trends modulated different types of resistance, mobilization, militancy and projects, some aimed at order, others aimed at liberation.
dc.descriptionInstituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales
dc.formatapplication/pdf
dc.format71-85
dc.languagees
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.subjectEducación
dc.subjectCiencias Sociales
dc.subjectSaberes escolares
dc.subjectReforma universitaria
dc.subjectHistoria institucional
dc.subjectPeronismo
dc.subjectSchool knowledges
dc.subjectUniversity reform
dc.subjectInstitutional history
dc.subjectPeronism
dc.titleHistoriografía, política y escuela en la universidad peronista : El caso de los colegios secundarios de la Universidad Nacional de La Plata (1973-1976)
dc.titleHistoriografia, política e escola na universidade peronista. O caso dos colégios secundários da “Universidad Nacional de La Plata” (1973-1976)
dc.titleHistoriography, Politics and School at the Peronist University. The Case of the Secondary Schools of the National University of La Plata, 1973–1976
dc.typeArticulo
dc.typeArticulo


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