Un aporte para el debate sobre la educación y la experiencia de virtualización a las que nos empujó el aislamiento social obligatorio

A contribution to the debate on education and the virtualization experience to which we were pushed by mandatory social isolation

dc.creatorQuiroga Branda, Pablo
dc.date2020-06
dc.date2020-08-12T19:42:52Z
dc.date.accessioned2023-07-14T21:33:07Z
dc.date.available2023-07-14T21:33:07Z
dc.identifierhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/102177
dc.identifierissn:1669-6581
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7443498
dc.descriptionBajo el título “La enseñanza en disciplinas proyectuales y los avatares de la adecuación a contextos de educación a distancia”, se llevó adelante el primero de un ciclo de conversatorios organizados por el LICoV; del que participaron las diseñadoras en comunicación visual: Silvia Andrea Cristian Ladaga, Ana Cuenya, Julia Gouffier y Marina Calderone. El eje de la discusión, circuló en torno a la experiencia -incipiente en la mayoría de los casos-, de adecuacionrda la modalidad a distancia, para la enseñanza de las disciplinas proyectuales y en particular el diseño en comunicación visual.
dc.descriptionFacultad de Periodismo y Comunicación Social
dc.formatapplication/pdf
dc.languagees
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.subjectComunicación Social
dc.subjectEducación
dc.subjectExperiencia de virtualización
dc.subjectAislamiento social obligatorio
dc.titleUn aporte para el debate sobre la educación y la experiencia de virtualización a las que nos empujó el aislamiento social obligatorio
dc.titleA contribution to the debate on education and the virtualization experience to which we were pushed by mandatory social isolation
dc.typeArticulo
dc.typeRevision


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