Esbozos de una teoría de la práctica de educar. Pierre Bourdieu, educación de los cuerpos, violencia y capital simbólico

Outlines of a theory of pedagogical practices. Pierre Bourdieu, corporal education, violence and symbolic capital;
Esboços de uma teoria da prática da educaçao. Pierre Bourdieu, educaçao do corpo, violência e capital simbólico

dc.creatorGalak, Eduardo Lautaro
dc.date2015
dc.date2020-02-27T14:45:05Z
dc.date.accessioned2023-07-14T18:25:50Z
dc.date.available2023-07-14T18:25:50Z
dc.identifierhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/89770
dc.identifierhttp://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr9582
dc.identifierhttps://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/3669
dc.identifierissn:2358-1425
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7431370
dc.descriptionEl título, una clara metáfora del libro "Esquisse d'une théorie de la pratique" de Pierre Bourdieu, bosqueja la intención principal de este texto: reflexionar acerca de la educación del cuerpo observando el problema con el prisma que ofrece la epistemología bourdieuana. Para ello se realiza un continuo diálogo entre los principales conceptos del autor con aquello que se entiende son los efectos de la educación en los sentidos prácticos del cuerpo. Esto es, el propósito de este escrito es llevar a cabo un análisis de cómo influye lo social en la educación en el cuerpo -y la educación del cuerpo en lo social-, y de sus efectos -la ética, la política y la estética de lo corporal-, a partir de una lectura crítica del problema con herramientas teóricas de Bourdieu. La idea, en resumen, es pensar al cuerpo como capital simbólico social, que se aprende y aprehende dentro de todo un conjunto de esquemas de clasificación y de estrategias de socialización, y que se manifiestan de manera práctica en la (di)visión del mundo.
dc.descriptionThe title, a metaphor of Bourdieu's book "Esquisse d'une théorie de la pratique", outlines the main intention of this article: the proposal is to think about the education of the body with Bourdieu's epistemology, through a continous dialogue between Bourdieu's main concepts and the effects of corporal education. Thus, the purpose of this paper is to analyze how social practices influences the corporal education -and how corporal education influences in social world-, its effects -corporal ethics, politics and aesthetics-, through Bourdieu's critical reading. In synthesis, the main idea is to understand the body as symbolic capital, learned and apprehended as classificatory schemes and as socialization strategies, manifested as (di)vision of the social world.
dc.descriptionDocumento incorporado en 2019 en el marco del "Programa de becas de experiencia laboral" de la Biblioteca Profesor Guillermo Obiols para estudiantes de Bibliotecología, a partir de un procedimiento técnico de captura de datos desarrollado por el personal del IdIHCS.
dc.descriptionFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
dc.formatapplication/pdf
dc.format133-144
dc.languagees
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rightsCreative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
dc.source<a href="http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar" target="_blank">Memoria académica</a>
dc.subjectEducación
dc.subjectEducación
dc.subjectCuerpo
dc.subjectCapital simbólico
dc.subjectEducation
dc.subjectBody
dc.subjectSymbolic capital
dc.titleEsbozos de una teoría de la práctica de educar. Pierre Bourdieu, educación de los cuerpos, violencia y capital simbólico
dc.titleOutlines of a theory of pedagogical practices. Pierre Bourdieu, corporal education, violence and symbolic capital
dc.titleEsboços de uma teoria da prática da educaçao. Pierre Bourdieu, educaçao do corpo, violência e capital simbólico
dc.typeArticulo
dc.typeArticulo


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