La tarea del acompañante clínico-pedagógico : ¿qué es acompañar?

Abstract

"El presente ensayo académico se enmarca dentro del Trabajo Final de Grado de la Lic. en Psicología, cuyo objetivo es aportar a la reflexión sobre el rol del acompañante terapéutico-pedagógico en edad escolar. Este campo de trabajo existe ya desde hace tiempo sobre todo en otras regiones, pero en nuestro país recientemente está alcanzando un período de auge o establecimiento. Esta nueva introducción del acompañamiento a niños y niñas con dificultades de adaptación al ámbito escolar trae consigo incertidumbres sobre el quehacer preciso de los acompañantes. Estos en su mayoría suelen ser egresados de cursos estatales muy cortos o tecnicaturas privadas, pero cuando no, se trata de estudiantes de psicología (avanzados en el mejor de los casos). Este “desequilibrio” en relación a quienes ejercen dicho rol trae consigo otras tantas dudas de cómo ejercerlo. Al mismo tiempo y por ser la inclusión escolar de las dificultades de aprendizaje algo que recientemente está tomando lugar (desde hace un tiempo), existen lagunas respecto de cómo y quiénes deben realizar las adaptaciones curriculares académicas, cómo mediar con las diferentes dificultades y problemáticas, y sobre todo, de qué se trata acompañar a un/a niño/a." (extraído de la Introducción)