| dc.contributor | Chagas, Magda Teixeira | |
| dc.contributor | Universidade Federal de Santa Catarina | |
| dc.creator | Souza, Juliana Daura de | |
| dc.date | 2014-07-02T20:12:52Z | |
| dc.date | 2014-07-02T20:12:52Z | |
| dc.date | 2008 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-03T23:46:26Z | |
| dc.date.available | 2017-04-03T23:46:26Z | |
| dc.identifier | 269726 | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/119542 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/733500 | |
| dc.description | TCC (graduação em Biblioteconomia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis | |
| dc.description | Este trabalho consiste em uma reflexão a respeito da importância da leitura
principalmente nas últimas décadas em que o desenvolvimento informacional vem provocando mudanças significativas na sociedade. Assim, compreende-se que cabe ao ambiente escolar e aos educadores acompanhar esse ritmo e propiciar aos alunos o acesso ao conhecimento. Mostra que, a leitura constitui uma ferramenta fundamental para facilitar a socialização, sendo que as informações geradas por ela são essenciais na tomada de decisões. Isso porque o ato de ler possibilita a ampliação dos saberes do indivíduo e sua inclusão na sociedade. Observa que no ambiente escolar a leitura está associada aos projetos educacionais servindo tanto como recurso facilitador dos processos de ensino e aprendizagem quanto como meio de entretenimento e lazer. As bibliotecas escolares são importantes aliadas no desenvolvimento do gosto pela leitura, pois possibilitam um novo espaço para aprender e obter acesso ao conhecimento. Neste trabalho infere-se que o incentivo à leitura no ambiente educativo constitui um desafio para o sistema de ensino a quem compete disponibilizar os recursos e projetos que visem a estabelecer estratégias que contribuam na formação de leitores. A pesquisa realizada caracteriza-se como bibliográfica e expõe que apesar de existirem vários fatores que interferem negativamente no processo de leitura, esta apresenta-se como uma imprescindível prática social, educacional e econômica. Ressalta que, o incentivo à leitura no ambiente familiar e escolar desde a infância permite criar oportunidades de aquisição ao prazer de ler por toda a vida. Conclui-se que, o profissional bibliotecário deve explorar seu potencial, unir esforços, agir em parceria com os professores e trabalhar em benefício da formação de leitores. Deve também desenvolver ações em favor da biblioteca escolar para que esta possa atender às necessidades de seus usuários e possa ser um local favorável à prática da leitura. Palavras-chave: Leitura. Incentivo à leitura. Biblioteca escolar. Bibliotecário. | |
| dc.publisher | Florianópolis, SC | |
| dc.subject | Bibliotecas escolares | |
| dc.subject | Leitura | |
| dc.subject | Biblioteconomia como profissao | |
| dc.title | A biblioteca e o bibliotecário escolar no processo de incentivo à leitura: uma pesquisa bibliográfica | |
| dc.type | Tesis | |
