Das ruas à academia

dc.contributor	Hardt, Lúcia Schneider
dc.contributor	Universidade Federal de Santa Catarina
dc.creator	Aver, Gisleine
dc.date	2013-12-06T00:41:28Z
dc.date	2013-12-06T00:41:28Z
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2017-04-03T22:29:29Z
dc.date.available	2017-04-03T22:29:29Z
dc.identifier	320691
dc.identifier	https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/107634
dc.identifier.uri	http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/723861
dc.description	Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2013.
dc.description	Nessa dissertação pensaremos o que é ser filósofo, acompanhando o seu desenvolvimento ao longo da história através de algumas figuras paradigmáticas; analisaremos uma perspectiva em que o filósofo também é um intelectual, junto com Sartre, os frankfurtianos e Chomsky (nossos modelos nesse caminho); veremos como surge e se desenvolve a Filosofia no Brasil, com as figuras que a fundaram a partir da década de 30, e com seus alunos que deram continuidade a esse processo; veremos como se faz hoje Filosofia, mais detalhadamente em Filosofia da Educação, através da análise dos resumos da ANPOF e ANPEd, e por fim discutiremos essa análise. <br>
dc.description
dc.format	92 p.\| grafs.
dc.language	por
dc.subject	Educação
dc.subject	Filósofos
dc.subject	Educação -
dc.subject	Filosofia
dc.subject	Intelectuais
dc.title	Das ruas à academia
dc.type	Tesis