Artículos de revistas
ESTOU COORDENADOR, E AGORA?
Autor
VITAL, JULIANA TATIANE
KARAM, CARLOS ALBERTO
Institución
Resumen
A luta pela autoridade científica é descrita por alguns autores como um jogo tão competitivo e
ideológico quanto o jogo da economia de mercado. Os esforços e investimentos são definidos
de acordo com as chances de retorno para o pesquisador, cujo interesse pela pesquisa não é
exclusivamente intrínseco ao que julga importante. Paralelamente à competição entre
comunidades científicas, a qual é travada principalmente pela disputa por espaço e prestígio
em eventos e publicações acadêmicas, também ocorre uma competição dentro das instituições
nas quais o conhecimento científico é gerado e difundido. Nesta pesquisa, foi estabelecido um
recorte mais específico desse fenômeno, considerando mais precisamente o campo científico
da Administração. Ao assumir a função de coordenador de pós-graduação stricto sensu em
Administração, o professor-pesquisador de uma universidade pública se depara com desafios
e mudanças que afetam sua rotina, desempenho acadêmico, perspectivas de carreira,
reputação, etc. Como resultado deste trabalho, foi possível um aumento da compreensão a
respeito da experiência vivida por professores-pesquisadores ao assumirem a coordenação de
cursos de pós-graduação stricto sensu, em universidades públicas brasileiras. Quais as
principais mudanças que a função de coordenador trouxe à rotina do professor-pesquisador?
Como essas mudanças afetaram o seu desempenho acadêmico e reputação? Quais as maiores
preocupações e conflitos envolvidos na nova rotina? Baseados no referencial teórico e nas
respostas a perguntas como essas, obtidas através da aplicação de entrevista semi-estruturada,
foram propostas reflexões concernentes aos desafios da gestão universitária e políticas
públicas relacionadas a ensino e pesquisa no Brasil.