| dc.contributor | Farias, Sidney Ferreira | |
| dc.contributor | Zuchetto, Angela Teresinha | |
| dc.contributor | Universidade Federal de Santa Catarina | |
| dc.creator | Carmo, Augusto César Freitas do | |
| dc.date | 2012-10-24T13:09:59Z | |
| dc.date | 2012-10-24T13:09:59Z | |
| dc.date | | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-03T20:56:14Z | |
| dc.date.available | 2017-04-03T20:56:14Z | |
| dc.identifier | 275853 | |
| dc.identifier | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/92854 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/709967 | |
| dc.description | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Florianópolis, 2009. | |
| dc.description | O presente estudo procurou evidenciar os atributos pessoais, o comportamento motor e o tempo de engajamento de crianças com deficiência em atividade motora adaptada. Optou-se pela realização de um estudo de caso com abordagem descritivo-qualitativa. A amostra foi intencional, três crianças foram escolhidas dentre as participantes do programa de Atividade Motora Adaptada (AMA) por terem diferentes comprometimentos: uma criança com síndrome de Down, uma com Autismo e uma com Paralisia Cerebral. Os instrumentos utilizados para a coleta dos dados foram a filmagem das aulas, questionário semi-estruturado e registro cursivo. Para análise dos dados utilizou-se a matriz dos atributos pessoais; matriz do comportamento motor: facilidades, dificuldades e auxílios necessários durante a atividade; e a matriz do tempo de engajamento em atividade motora adaptada. Os resultados apontaram evolução nas categorias dos atributos pessoais desenvolvimentalmente geradores positivos participar nas atividades e atender. Nos atributos pessoais negativos destacam-se as categorias agredir fisicamente ou verbalmente e isolar-se. As atividades foram adequadas aos interesses, capacidades e limites dos sujeitos. Em relação ao comportamento motor, as crianças apresentaram dificuldades em saltar e equilibrar-se. Dentre as atividades
propostas nas quais as crianças mais participaram destacaram-se atividades organizadas na forma de circuito e as atividades com bolas. As crianças aproveitaram bem o tempo nas atividades, apesar dos desperdícios e das transições. Concluiu-se que a atividade motora adaptada, quando sistematizada e respeitando a individualidade de cada criança, pode proporcionar o desenvolvimento de atributos pessoais positivos e a melhora no comportamento motor. | |
| dc.format | 117 f.| tabs., grafs. | |
| dc.language | por | |
| dc.subject | Educação física | |
| dc.subject | Crianças deficientes | |
| dc.subject | Atividade Motora | |
| dc.subject | Capacidade motora nas criancas | |
| dc.title | Atributos pessoais e comportamento motor de crianças com deficiência evidenciados em atividade motora adaptada | |
| dc.type | Tesis | |
