| dc.contributor | Bittencourt, Guilherme | |
| dc.contributor | Cardoso, Janette | |
| dc.contributor | Universidade Federal de Santa Catarina | |
| dc.creator | Pozzebon, Eliane | |
| dc.date | 2012-10-24T03:56:32Z | |
| dc.date | 2012-10-24T03:56:32Z | |
| dc.date | 2008 | |
| dc.date | 2008 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-03T20:49:46Z | |
| dc.date.available | 2017-04-03T20:49:46Z | |
| dc.identifier | 257999 | |
| dc.identifier | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/91924 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/709053 | |
| dc.description | Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica. | |
| dc.description | Este trabalho propõe um modelo, baseado em ontologias e em redes de Petri para gerenciar grupos de estudantes no contexto dos Sistemas Tutores Inteligentes. O modelo proposto explora o modelo de estudante e o módulo de domínio para suportar a adaptação de interação. O modelo inclui uma biblioteca pré-definida de atividades de grupos. Para estabelecer uma atividade do grupo, o professor escolhe um cenário da biblioteca, fornece os parâmetros e o conteúdo da atividade. O tratamento das informações do modelo do estudante é automaticamente incluído nas transições de uma Rede de Petri sob a forma de precondições e condições. O modelo proposto utiliza para a execução uma arquitetura multiagente, que torna operacional o aprendizado em grupo, proporcionando a colaboração entre os estudantes de um mesmo grupo e também entre estudantes de grupos distintos. Uma sociedade heterogênea composta por agentes-aprendizes e agentes gerenciadores de grupos (coordenador de grupos e supervisores de grupos) é definida, onde os agentes-aprendizes são responsáveis por assistir o estudante e representá-los no sistema e o agente coordenador e os agentes supervisores de grupos são responsáveis por gerenciar os grupos de estudantes e acompanhar a interação entre os estudantes. O modelo criado nesta tese foi aplicado em três estudos de casos, sendo um deles implementado e integrado num STI desenvolvido na ferramenta de autoria FAST para gerar sistemas tutores inteligentes. | |
| dc.format | xiii, 144 f.| il. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Florianópolis, SC | |
| dc.subject | Engenharia eletrica | |
| dc.subject | Sistemas tutoriais inteligentes | |
| dc.subject | Sistemas multiagentes | |
| dc.subject | Aprendizagem | |
| dc.subject | Ambiente virtual | |
| dc.title | Um modelo para suporte ao aprendizado em grupo em sistemas tutores inteligentes | |
| dc.type | Tesis | |
