| dc.contributor | Camargo, Brigido Vizeu | |
| dc.contributor | Universidade Federal de Santa Catarina | |
| dc.creator | Wachelke, João Fernando Rech | |
| dc.date | 2012-10-23T04:15:36Z | |
| dc.date | 2012-10-23T04:15:36Z | |
| dc.date | 2007 | |
| dc.date | 2007 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-03T20:35:53Z | |
| dc.date.available | 2017-04-03T20:35:53Z | |
| dc.identifier | 243018 | |
| dc.identifier | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/89933 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/707054 | |
| dc.description | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. | |
| dc.description | O estudo teve por objetivo verificar o efeito de variações nas instruções de questões abertas na ativação de elementos de representações sociais. Foi realizado um estudo experimental com delineamento 2 x 2, com manipulação de duas variáveis: saliência grupal (com e sem saliência grupal nas instruções) e formato de resposta (tarefas discursivas ou evocações livres). Participaram do estudo 384 estudantes de enfermagem de Florianópolis, todos do sexo feminino. Elas responderam a questões abertas sobre a representação do envelhecimento, com alterações nas instruções conforme as modalidades das variáveis independentes. Para análise dos dados, foram realizadas: análise prototípica, análise de correspondências, testes qui quadrado e de Fisher, testes t, ANOVA univariadas e análise de similitude. Instruções com saliência grupal favoreceram a expressão de elementos representacionais ligados à função do enfermeiro, enquanto que foi verificado que, para a variável formato de resposta, as evocações livres favoreceram respostas sobre conseqüências e eventos relacionados ao envelhecimento, e a modalidade resposta discursiva exigiu que os participantes definissem-no antes, gerando dados que poderiam ser interpretados com viés caso fossem empregadas técnicas analíticas isoladas. São discutidas decorrências de efeitos do contexto interacional para pesquisas em representações sociais. | |
| dc.format | viii, 180 f.| tabs. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Florianópolis, SC | |
| dc.subject | Psicologia | |
| dc.subject | Estudantes universitarios | |
| dc.subject | Representações sociais | |
| dc.subject | Envelhecimento | |
| dc.title | Efeitos de instruções de questões abertas na ativação de elementos de representações sociais | |
| dc.type | Tesis | |
