| dc.contributor | Ern, Edel | |
| dc.contributor | Universidade Federal de Santa Catarina | |
| dc.creator | Westphal, Murilo | |
| dc.date | 2012-10-22T17:08:33Z | |
| dc.date | 2012-10-22T17:08:33Z | |
| dc.date | 2006 | |
| dc.date | 2006 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-03T20:30:31Z | |
| dc.date.available | 2017-04-03T20:30:31Z | |
| dc.identifier | 233132 | |
| dc.identifier | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/89135 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/706257 | |
| dc.description | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica | |
| dc.description | Este trabalho se propõe a investigar o grau de apropriação das concepções construtivistas desenvolvido pelos licenciados em Física da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, bem como, as dificuldades encontradas por eles na implementação de ações pedagógicas associadas a essas concepções quando atuam no Ensino Médio. Participaram da pesquisa 15 professores formadores e 55 licenciados formados neste Curso.
Pode-se evidenciar uma forte relação entre a ação docente desses licenciados e os seus processos formativos. Verificou-se que durante a formação específica, de forma majoritária, estes licenciados tiveram contato com metodologias de ensino tradicionais, enquanto que, em sua formação pedagógica, foram priorizadas as teorias críticas a esse modelo e a defesa de práticas progressistas. Esta dicotomia, ao mesmo tempo em que os mune de uma respeitável bagagem teórica a respeito das diferentes metodologias de ensino, gera problemas de efetivação nas práticas em sala de aula. Ou seja, este licenciado, mesmo com um amplo e heterogêneo cabedal teórico, tem a tendência de reproduzir, em sua prática docente, o que experimentou quando estava na posição de aluno. | |
| dc.format | 259 p.| grafs., tabs. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Florianópolis, SC | |
| dc.subject | Educação científica e tecnológica | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Física | |
| dc.subject | Estudo e ensino (Superior) | |
| dc.subject | Curriculos | |
| dc.subject | Ensino superior - | |
| dc.subject | Licenciatura | |
| dc.subject | Ensino superior | |
| dc.subject | Metodologia | |
| dc.subject | Construtivismo (Educação) | |
| dc.title | A formação pedagógica no curso de licenciatura em física da UFSC e a prática docente dos egressos desse curso | |
| dc.type | Tesis | |
