| dc.contributor | Pereira, Fernando Oscar Ruttkay | |
| dc.contributor | Universidade Federal de Santa Catarina | |
| dc.creator | Hara, Americo Hiroyuki | |
| dc.date | 2012-10-22T07:25:37Z | |
| dc.date | 2012-10-22T07:25:37Z | |
| dc.date | 2006 | |
| dc.date | 2006 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-03T20:24:55Z | |
| dc.date.available | 2017-04-03T20:24:55Z | |
| dc.identifier | 236307 | |
| dc.identifier | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/88293 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/705417 | |
| dc.description | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo | |
| dc.description | A energia não é economizada pela disponibilidade da luz natural no ambiente interno, mas da atitude do usuário sobre o sistema de iluminação artificial. A atitude do usuário sobre o sistema de iluminação artificial está relacionada com a iluminância no ambiente interno. O ser humano não percebe a luz de forma absoluta como os sensores dos luxímetros e luminancímetros, dessa forma, somente disponibilidade da luz no plano horizontal não é suficiente para explicar a atitude do usuário. Nesse sentido, sugere-se que as condições de iluminação no espaço de transição influencia na atitude do usuário sobre o sistema de iluminação artificial. O objetivo do estudo é investigar a atitude do usuário sobre o sistema de iluminação artificial em ambientes escolares considerando a adaptação do usuário às condições de iluminação no espaço de transição e de permanência. A metodologia consistiu da caracterização das condições de iluminação no espaço de transição e de permanência por meio do levantamento de dados das iluminâncias verticais (que caracteriza a iluminância no plano da face do usuário) e horizontais e do acionamento das lâmpadas no início da ocupação. Os objetos de estudos escolhidos foram salas de aula do edifício do curso de Arquitetura e Urbanismo, do Centro de Comunicação e Expressão (CCE) e do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI), localizados no campus da Universidade Federal de Santa Catarina. Na Arquitetura e Urbanismo foi possível realizar medições nos períodos matutino e vespertino, enquanto que no CCE e no NDI, as medições ocorreram somente em um período do dia. Na análise dos dados, o acionamento do sistema de iluminação foi relacionado com as iluminâncias verticais e horizontais. Os resultados dos gráficos indicam que somente a iluminância no plano horizontal não explica a atitude do usuário sobre o sistema de iluminação e que a iluminação no espaço de transição influencia na atitude do usuário de acionar o sistema de iluminação artificial. O estudo permite concluir que a metodologia adotada apresenta uma forma de investigar a atitude do usuário sobre o sistema de iluminação, e a relação entre iluminância vertical entre os espaços de transição e de permanência pode ser um outro parâmetro que ajuda a explicar a atitude do usuário. | |
| dc.format | 161 f.| il., grafs., tabs. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Florianópolis, SC | |
| dc.subject | Arquitetura | |
| dc.subject | Salas de aula | |
| dc.subject | Iluminacao de interiores | |
| dc.subject | Iluminação natural | |
| dc.title | Adaptação às condições de iluminação natural | |
| dc.type | Tesis | |
