| dc.contributor | Shiroma, Eneida Oto | |
| dc.contributor | Universidade Federal de Santa Catarina | |
| dc.creator | Garcia, Rosalba Maria Cardoso | |
| dc.date | 2012-10-21T22:04:05Z | |
| dc.date | 2012-10-21T22:04:05Z | |
| dc.date | 2004 | |
| dc.date | 2004 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-03T20:19:57Z | |
| dc.date.available | 2017-04-03T20:19:57Z | |
| dc.identifier | 202904 | |
| dc.identifier | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87561 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/704687 | |
| dc.description | Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação. | |
| dc.description | O trabalho teve o objetivo de estudar as políticas de "inclusão" no Brasil, compreendendo os processos pelos quais se articulam à educação especial. Levou-se em consideração três níveis de elaboração: a política educacional dos anos de 1990 e início do século XXI e suas implicações para a educação de sujeitos considerados com deficiência; a "inclusão" pensada como política pública; e a relação desses dois níveis com as orientações de organismos multilaterais referentes à inclusão. A investigação foi desenvolvida por meio de análise documental de fontes nacionais e internacionais com base na "análise de discurso textualmente orientada". A análise da proposição política de educação especial brasileira, em sua relação com as idéias de inclusão divulgadas em nível internacional, possibilitou discutir três pontos de tensão: gestão, formas organizativas do trabalho pedagógico e formação e trabalho docente. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Florianópolis, SC | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Educação especial | |
| dc.subject | Brasil | |
| dc.subject | Politicas publicas | |
| dc.subject | Brasil | |
| dc.subject | Educação e Estado | |
| dc.title | Políticas públicas de inclusão | |
| dc.type | Tesis | |
