| dc.contributor | Ulbricht, Vania Ribas | |
| dc.contributor | Universidade Federal de Santa Catarina | |
| dc.creator | Canone, Ivan Matos | |
| dc.date | 2012-10-19T23:21:40Z | |
| dc.date | 2012-10-19T23:21:40Z | |
| dc.date | 2002 | |
| dc.date | 2002 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-03T19:51:09Z | |
| dc.date.available | 2017-04-03T19:51:09Z | |
| dc.identifier | 190590 | |
| dc.identifier | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/83370 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/700520 | |
| dc.description | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. | |
| dc.description | O enfoque crítico está em oferecer uma educação tecnológica por meio de estudos de caso identificando um modelo alternativo de mídia, mais adequada a uma região rural. O estudo apresenta inicialmente os aspectos sócio-culturais do público-alvo, as referências do ensino à distância, e a estrutura para o ensino à distância, considerando-se os procedimentos e as metodologias de várias instituições nacionais e internacionais, garantindo a abrangência dos critérios e itens a serem avaliados. O objetivo do projeto é proporcionar ao pequeno agricultor rural valores tecnológicos como forma de alterar sua condição de subsistência. O modelo de mídia identificada no espaço-território servirá de veículo para disseminar informações técnicas do aprender fazer, alterando desta forma a condição sócio-econômica. O primeiro estudo de caso é a pesquisa de campo, que procura identificar qual o modelo de mídia mais adequada ao espaço-território, para ser utilizada como veículo transmissor de informações tecnológicas. O segundo estudo de caso é a fase educativa, em que o modelo de mídia adequada ao espaço-teritório é utilizada na aprendizagem como veículo para transmitir informações tecnológicas. O terceiro estudo de caso é a avaliação do processo ensino aprendizagem, em que a aplicação de experiências em algumas famílias apresentaram resultados significativos e qualitativos. Os resultados obtidos sinalizam para a viabilidade de um modelo de mídia através de vídeo adequada ao espaço-território, do agricultor rural para uma educação através do ensino a distância. | |
| dc.format | xiii, 102 f.| il., tabs., grafs. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Florianópolis, SC | |
| dc.subject | Engenharia de produção | |
| dc.subject | Ensino a distancia | |
| dc.subject | Trabalhadores rurais | |
| dc.subject | Educação rural | |
| dc.subject | Inovações tecnológicas | |
| dc.title | Uso da tecnologia na educação rural | |
| dc.type | Tesis | |
