Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciencias da EducaçãoEste trabalho tem por objeto de análise as relações histórico-educativas interligadas e interferentes do processo de habituação do caboclo serrano catarinense. As relações histórico educativas são enfocadas do ponto de vista do trabalho como categoria histórica e como princípio educativo. É, portanto, nesta perspectiva que o autor desenvolve sua análise, enfatizando, de maneira particular, dois momentos fundamentais, no processo histórico da educação do caboclo joaquinense: a fase de educação do peão e do roceiro no quadro da dominação patrimonialista e a fase da integração do caboclo na indústria capitalista da madeira. Utiliza uma abordagem teórica inspirada no materialismo histórico e dialético. Assume como principal procedimento de pesquisa a "história oral".