| dc.contributor | Kramer, Sonia | |
| dc.contributor | Universidade Federal de Santa Catarina | |
| dc.creator | Rocha, Eloisa Acires Candal | |
| dc.date | 2012-10-16T03:50:48Z | |
| dc.date | 2012-10-16T03:50:48Z | |
| dc.date | 1991 | |
| dc.date | 1991 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-03T19:00:15Z | |
| dc.date.available | 2017-04-03T19:00:15Z | |
| dc.identifier | 85287 | |
| dc.identifier | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/75723 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/692962 | |
| dc.description | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciencias da Educação | |
| dc.description | Este trabalho de pesquisa que buscou fundamentalmente encontrar um elo de ligação entre a escola e a pré-escola, na tentativa de contribuir para a sua integração a que se passa a chamar unidade. Realizou-se uma caracterização do trabalho pedagógico e uma identificação das concepções que lhe são subjacentes, num trabalho de pesquisa sistemático que envolveu observações em classe, entrevistas e análise documental. Como elementos centrais tomou-se as questões referentes ao tratamento dado ao conhecimento, de forma geral, e a alfabetização em particular. Constatou-se que apesar de uma aparente diversidade nas práticas cotidianas da pré-escola e da escola, revela-se uma unidade nos dois níveis (escola e pré-escola), que se caracteriza principalmente pela tentativa de dasapropriação do conhecimento dos sujeitos do processo. | |
| dc.language | por | |
| dc.subject | Educacao pre-escolar | |
| dc.subject | Ensino de primeiro grau | |
| dc.subject | Alfabetização | |
| dc.title | Pre-escola e escola : unidade ou diversidade? | |
| dc.type | Tesis | |
