dc.contributorCabral, Leonor Scliar
dc.contributorUniversidade Federal de Santa Catarina
dc.creatorSarubbi, Ivone Moraes
dc.date2012-10-16T01:27:13Z
dc.date2012-10-16T01:27:13Z
dc.date1988
dc.date1988
dc.date.accessioned2017-04-03T18:58:39Z
dc.date.available2017-04-03T18:58:39Z
dc.identifier83779
dc.identifierhttp://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/75453
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/692721
dc.descriptionDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão
dc.descriptionResultados obtidos através de um experimento dicótico aplicado em 29 crianças de sete anos, níveis sócio- econômicos diferentes (médio-alto e baixo) serão apresentados e discutidos. Dez crianças alfabetizadas de nível sócio-econômico alto e oito de sócio-econômico baixo foram testadas no início da 1o série. Os estímulos foram 8 grupos de seis pares cada sendo diferença no primeiro segmento, uma oclusiva. Eram dissílabos paroxítonos, padrão CVCV o mais frequente entre os lexemas do português. Como conseqüência da maior duração da oclusiva sonora e da velar surda, comparada as oclusivas surdas (dental e fatial) um padrão de respostas foi observado, mais consistente nos alfabetizados. Quando a resposta esperada continha [+sn] e a contra lateral era [-sn], o no de registros de respostas corretas foi extremamente alto, também ocorreu quando a resposta esperada era [-sn +velar] e a contra lateral [-sn -velar]. Contudo, quando a resposta esperada continha [-sn] e a contralateral era [+sn], houve muitas intrusões. Quando ocorreram fusões (de um traço de uma orelha com um traço da outra) o traço [+sn] foi preferido pelos alfabetizados, na maioria dos casos. A apresentação e discussão dos dados vem precedida por uma resenha de literatura sobre processamento do sinal acústico a partir dos experimentos dicóticos.
dc.languagepor
dc.subjectLinguistica
dc.titleExperimentos dicoticos em crianças alfabetizadas e pre-alfabetizadas
dc.typeTesis


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