La enseñanza de la religión en el sistema educativo costarricense: dificultades actuales y posibles soluciones en el marco de una sociedad plural

La enseñanza de la religión en el sistema educativo costarricense: dificultades actuales y posibles soluciones en el marco de una sociedad plural

dc.creatorPizarro B, Antonio
dc.date2006-11-01
dc.date.accessioned2023-06-19T19:12:58Z
dc.date.available2023-06-19T19:12:58Z
dc.identifierhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1311
dc.identifier10.15359/ree.10-1.3
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6696221
dc.descriptionEste artículo pretende ser una contribución al debate sobre la enseñanza de la religión en el sistema educativo costarricense. Este debate se ha hecho público a partir de la publicación el 1º de mayo de 2005 de un Pronunciamiento del Consejo Universitario (CU) de la UNA. Primero se sitúa la enseñanza de la religión en el contexto concreto del país, se ofrece una definición pertinente de religión y sus implicaciones como premisas para comprender la polémica, se analizan las reacciones que el Comunicado ha generado y finalmente coincidiendo y apoyando al CU y a la EECR se proponen algunas medidas que podrían contribuir a encontrar soluciones inclusivas, democráticas, acordes con el pluralismo confesional efectivo de la sociedad costarricense.  es-ES
dc.descriptionThis article seeks to be a contribution to the debate on the theaching of the religion in the Costa Rican educational system. This debate has become public starting from the publication May 1º 2005 of a Pronouncement of the University Council (CU) of UNA (National University).First the teaching of the religion is located in the concrete context of the country, he offers a pertinent definition of religion and its implications like premises to understand the polemic, the reactions are analyzed that the Official statement has generated and finally coinciding and supporting the CU and the EECR (Ecumenical school of sciences of the religion) intends some measures that could contribute to find inclusive, democratic solutions, chords with the effective confesional pluralism of the Costa Rican society.en-US
dc.formatapplication/pdf
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dc.languagespa
dc.languageeng
dc.publisherUniversidad Nacional, Costa Ricaen-US
dc.relationhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1311/15670
dc.relationhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1311/15139
dc.relationhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1311/15140
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ESes-ES
dc.sourceRevista Electrónica Educare; Vol 10 No 1 (2006): Revista Electrónica Educare; 57-76en-US
dc.sourceRevista Electrónica Educare; Vol. 10 Núm. 1 (2006): Revista Electrónica Educare; 57-76es-ES
dc.sourceRevista Electrónica Educare; v. 10 n. 1 (2006): Revista Electrónica Educare; 57-76pt-BR
dc.source1409-4258
dc.titleLa enseñanza de la religión en el sistema educativo costarricense: dificultades actuales y posibles soluciones en el marco de una sociedad plurales-ES
dc.titleLa enseñanza de la religión en el sistema educativo costarricense: dificultades actuales y posibles soluciones en el marco de una sociedad pluralen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeartículoes-ES
dc.typearticleen-US
dc.typeartigopt-BR


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