| dc.creator | Leandro Soares | |
| dc.date | 2023-03-02 | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-16T20:54:56Z | |
| dc.date.available | 2023-06-16T20:54:56Z | |
| dc.identifier | http://seer.unirio.br/simpom/article/view/12501 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6690418 | |
| dc.description | No presente artigo, destaco a abordagem microanalítica como uma relevante ferramenta metodológica de avaliação da aprendizagem autorregulada (self-regulated learning – SRL). Apresento um panorama sobre os referenciais teóricos relacionados aos constructos de autorregulação, aprendizagem autorregulada e aprendizagem musical autorregulada, a descrição das principais abordagens de avaliação da aprendizagem autorregulada presentes na literatura, as características principais da abordagem microanalítica, assim como as recentes propostas de aplicação dessa ferramenta de avaliação e de intervenção no campo da música. Objetivo, com o presente trabalho, destacar a abordagem microanalítica como uma promissora ferramenta metodológica para subsidiar pesquisas no contexto da pedagogia da performance musical. | pt-BR |
| dc.publisher | UNIRIO | pt-BR |
| dc.rights | Copyright (c) 2023 Anais do SIMPOM | pt-BR |
| dc.source | Anais do SIMPOM; n. 7 (2022): Anais do VII SIMPOM; 478-490 | pt-BR |
| dc.source | 2317-398X | |
| dc.title | A abordagem microanalítica como ferramenta metodológica de avaliação da aprendizagem musical autorregulada | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
