| dc.creator | Matta, Milena Arca Nunes da | |
| dc.date | 2018-06-04 | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-16T20:54:36Z | |
| dc.date.available | 2023-06-16T20:54:36Z | |
| dc.identifier | http://seer.unirio.br/simpom/article/view/7796 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6690253 | |
| dc.description | O trabalho apresenta uma abordagem prática educacional de intervenção (SANNINO; SUTTER, 2011) do professor de música na educação básica, feita no Centro Integrado de Educação Pública (CIEP) Presidente Samora Machel, durante o segundo semestre de 2017 e desenvolvida junto ao Programa de Residência Docente, vinculado à Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura do Colégio Pedro II. Parto do seguinte questionamento: como um professor de música pode favorecer um processo de alfabetização? Utilizo o livro de jogos musicais escrito pelo músico Estevão Fernandes, o contador de história Chico Marques e o pedagogo Carlos Nadalin e as três estratégias alfabéticas de Frith (1985). O texto encerra-se com o breve relato de minhas práticas, bem como os resultados obtidos no processo de favorecimento alfabético. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UNIRIO | pt-BR |
| dc.relation | http://seer.unirio.br/simpom/article/view/7796/6736 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Anais do SIMPOM | pt-BR |
| dc.source | Anais do SIMPOM; n. 5 (2018): Anais do V SIMPOM | pt-BR |
| dc.source | 2317-398X | |
| dc.title | Ensino de música na educação básica: um processo de favorecimento alfabético | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
