dc.creatorFagundes, Flávia Maiara Lima
dc.date2015-03-08
dc.date.accessioned2023-06-16T20:53:53Z
dc.date.available2023-06-16T20:53:53Z
dc.identifierhttp://seer.unirio.br/simpom/article/view/4557
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6689928
dc.descriptionEste estudo tem por temática a motivação e a aprendizagem musical e é parte de uma pesquisa de mestrado em andamento pelo PPGMUS/UFRN. Muitos autores têm discutido sobre a motivação (DECI; RYAN, 2000) assim como muitas pesquisas têm sido desenvolvidas no Brasil sobre aprendizagem musical e motivação (FIGUEIREDO, 2014; RIBEIRO, 2013; CERNEV, 2013; CERESER; HENTSCHKE, 2013). Na área da educação musical, a motivação se torna de grande importância para o ensino e a aprendizagem. Considerando essas discussões, fizemos uma breve citação sobre o grupo de pesquisa FAPROM (Formação e Atuação dos Profissionais em Música) que tem por maior objetivo pesquisar a motivação na educação musical brasileira. Nesta pesquisa, realizamos uma breve apresentação da Teoria da Autodeterminação e das Necessidades Psicológicas Básicas (RYAN; DECI, 2004; DECI; RYAN, 2008a), além do Estilo Motivacional do professor, citando alguns trabalhos desenvolvidos pelo FAPROM, a fim de exemplificar os diversos contextos de atuação e pesquisa com a temática. Este estudo buscou contribuir no sentido de melhor compreender e explorar o campo da motivação na aprendizagem musical em diferentes contextos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUNIRIOpt-BR
dc.relationhttp://seer.unirio.br/simpom/article/view/4557/4083
dc.rightsCopyright (c) 2015 Anais do SIMPOMpt-BR
dc.sourceAnais do SIMPOM; n. 3 (2014): Anais do III SIMPOMpt-BR
dc.source2317-398X
dc.titleA aprendizagem musical e a formação em música: refletindo sobre as contribuições da motivaçãopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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