PERCEPÇÃO DE ENFERMEIROS EM RELAÇÃO AO TREINAMENTO EM SERVIÇO OFERECIDO PELO SERVIÇO DE EDUCAÇÃO PERMANENTE

Perception of nurses in relation to training services offered through the service of continuous education

dc.creatorManhães, Letycia Sardinha Peixoto
dc.creatorPinto, Ana Cristina Silva
dc.creatorIzu, Marina
dc.creatorTavares, Cláudia Mara de Melo
dc.creatorRosas, Ann Mary Machado Feitosa Tinoco
dc.date2015-04-01
dc.date.accessioned2023-06-16T20:47:06Z
dc.date.available2023-06-16T20:47:06Z
dc.identifierhttp://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/3541
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6687056
dc.descriptionObjetivos: Conhecer a percepção de enfermeiros sobre o processo de aprendizagem do programa de treinamento em serviço e analisar o programa de treinamento em serviço do setor de Educação Permanente. Método: Estudo descritivo, quanti-qualitativo e de Campo, através de uma entrevista semi-estruturada analisada segundo a Análise de Conteúdo de Bardin. Resultados: Emergiram três categorias: Descontinuidade do processo de treinamento, O Tempo como um determinante do processo ensino-aprendizagem e O processo de trabalho como fator decisivo na organização dos treinamentos em serviço. Conclusão: É preciso adequar as necessidades de serviço à forma de apresentação dos treinamentos, levando em consideração a realidade do processo de trabalho, buscando alinhar a efetividade dos treinamentos ao desenvolvimento profissional, minimizando confrontos existentes entre os profissionais treinados e sua resistência às ações de Educação Permanente. Descritores: Educação Continuada em Enfermagem, Capacitação Profissional, Treinamento em serviço.en-US
dc.descriptionObjetivos: Conhecer a percepção de enfermeiros sobre o processo de aprendizagem do programa de treinamento em serviço e analisar o programa de treinamento em serviço do setor de Educação Permanente. Método: Estudo descritivo, quanti-qualitativo e de Campo, através de uma entrevista semi-estruturada analisada segundo a Análise de Conteúdo de Bardin. Resultados: Emergiram três categorias: Descontinuidade do processo de treinamento, O Tempo como um determinante do processo ensino-aprendizagem e O processo de trabalho como fator decisivo na organização dos treinamentos em serviço. Conclusão: É preciso adequar as necessidades de serviço à forma de apresentação dos treinamentos, levando em consideração a realidade do processo de trabalho, buscando alinhar a efetividade dos treinamentos ao desenvolvimento profissional, minimizando confrontos existentes entre os profissionais treinados e sua resistência às ações de Educação Permanente. Descritores: Educação continuada em enfermagem, Capacitação profissional, Treinamento em serviço.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Escola de Enfermagem Alfredo Pinto Programa de Pós-Graduação em Enfermagempt-BR
dc.relationhttp://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/3541/pdf_1540
dc.relationhttp://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/3541/pdf_1541
dc.rightsCopyright (c) 2019 Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Onlinept-BR
dc.sourceRevista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online; Vol. 7 No. 2 (2015); 2323-2335en-US
dc.sourceRevista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online; Vol. 7 Núm. 2 (2015); 2323-2335es-ES
dc.sourceRevista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online; v. 7 n. 2 (2015); 2323-2335pt-BR
dc.source2175-5361
dc.source1809-6107
dc.subjecteducação em enfermagemen-US
dc.subjecttreinamentoen-US
dc.subjectcapacitação profissionalen-US
dc.subjecteducação permanenteen-US
dc.subjectEducação Continuada em saúdeen-US
dc.titlePERCEPÇÃO DE ENFERMEIROS EM RELAÇÃO AO TREINAMENTO EM SERVIÇO OFERECIDO PELO SERVIÇO DE EDUCAÇÃO PERMANENTEen-US
dc.titlePerception of nurses in relation to training services offered through the service of continuous educationpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeEntrevista de Campoen-US
dc.typeArtigo avaliado pelos parespt-BR


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