As percepções das crianças do 1º ano do ensino fundamental sobre a passagem entre os níveis iniciais da educação básica

dc.contributorCecília Vieira do Nascimento
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/7294513205016715
dc.creatorSimone Socorro Souto Santos
dc.date.accessioned2023-01-04T23:46:07Z
dc.date.accessioned2023-06-16T17:04:13Z
dc.date.available2023-01-04T23:46:07Z
dc.date.available2023-06-16T17:04:13Z
dc.date.created2023-01-04T23:46:07Z
dc.date.issued2015-11-28
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/1843/48681
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6684526
dc.description.abstractThis intervention will deal with the early childhood education of transition to elementary school. A field research with 08 children that they were my students in early childhood education and they are now in elementary school will be made. Through drawings, they will report what the main changes that have occurred in this passage. To support my research, I will use as authors Flávia Motta, Maria Cristina Gouvea, Vanessa Neves, Sonia Kramer, and others.
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.publisherBrasil
dc.publisherFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
dc.publisherCurso de Especialização em Docência na Educação Infantil
dc.publisherUFMG
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação infantil
dc.subjectEnsino fundamenta
dc.subjectTransição
dc.subjectInfância
dc.titleAs percepções das crianças do 1º ano do ensino fundamental sobre a passagem entre os níveis iniciais da educação básica
dc.typeMonografia (especialização)


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