“É difícil, mas é bom”: ser jovem no contexto do ensino médio integrado

dc.contributorGeraldo Magela Pereira Leão
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/9871036913331484
dc.contributorJuarez Tarcísio Dayrell
dc.contributorMiriam Fábia Alves
dc.contributorFrancisco André Silva Martins
dc.contributorLicínia Maria Correa
dc.creatorHelen Cristina do Carmo
dc.date.accessioned2023-06-07T16:06:18Z
dc.date.accessioned2023-06-16T15:24:10Z
dc.date.available2023-06-07T16:06:18Z
dc.date.available2023-06-16T15:24:10Z
dc.date.created2023-06-07T16:06:18Z
dc.date.issued2022-02-25
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/1843/54649
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6678867
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.publisherBrasil
dc.publisherFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
dc.publisherPrograma de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão Social
dc.publisherUFMG
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectJovens
dc.subjectExperiência escolar
dc.subjectEnsino médio integrado
dc.title“É difícil, mas é bom”: ser jovem no contexto do ensino médio integrado
dc.typeTese


Este ítem pertenece a la siguiente institución