Diagnóstico institucional sobre la incorporación de las TIC en procesos educativos en la universidad de san buenaventura Bogotá.

dc.contributorCastillo Alba, Nelson Antonio
dc.creatorAgudelo Noreña, Daniel
dc.creatorBautista Pinzón, Mónica Alejandra
dc.creatorMontes Delgado, Harold Andrés
dc.date.accessioned2020-05-19T23:09:37Z
dc.date.accessioned2023-06-12T21:02:40Z
dc.date.available2020-05-19T23:09:37Z
dc.date.available2023-06-12T21:02:40Z
dc.date.created2020-05-19T23:09:37Z
dc.date.issued2012-12
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10819/7839
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6665533
dc.description.abstractEl objetivo principal de este trabajo es realizar un diagnóstico a nivel institucional en la Universidad de San Buenaventura Bogotá sobre el la incorporación de las TIC en los procesos de educación; basándose en lo dicho por el Banco Mundial, el Ministerio de Educación Nacional y el Comité Nacional de Acreditación sobre la importancia de incorporar las TIC en la educación. Seguidamente, se presentan los resultados obtenidos por esta investigación, junto con el análisis de los mismos; Al finalizar la investigación se develan las conclusiones obtenidas, así mismo algunas recomendaciones para tener en cuenta por las directivas de la Universidad.
dc.languagespa
dc.publisherEducación, Ciencias Humanas y Sociales
dc.publisherEspecialización en Docencia Universitaria
dc.publisherBogotá
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourceUniversidad de San Buenaventura - Bogotá
dc.sourceBiblioteca USB Bogotá CD T.DU 990054-12 / A282d
dc.sourceBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventura
dc.subjectTecnologías de la Información
dc.subjectObjetos Virtuales
dc.subjectDiagnóstico Institucional
dc.titleDiagnóstico institucional sobre la incorporación de las TIC en procesos educativos en la universidad de san buenaventura Bogotá.
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado


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