Incidencia del uso de herramientas B-Learning en la formación de maestros Facultad de Educación - Universidad Mariana

dc.contributorCrespo Alvarado, Miguel Francisco
dc.contributorCrespo Alvarado, Miguel Francisco [0000702285]
dc.contributorCrespo Alvarado, Miguel Francisco [0000702285]
dc.creatorGómez Rosero, Álvaro Hugo
dc.date.accessioned2022-08-24T18:53:48Z
dc.date.available2022-08-24T18:53:48Z
dc.date.created2022-08-24T18:53:48Z
dc.date.issued2022-07
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/17463
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifierrepourl:https://repository.unab.edu.co
dc.description.abstractA partir de la reflexión sobre cómo la incorporación de las tecnologías está influyendo en los procesos de docencia en educación a distancia de las licenciaturas en Educación Infantil y Básica Primaria de la Facultad de Educación de la Universidad Mariana se pretende crear escenarios que permitan adoptar el modelo Hibrido o Combinado en la formación de Maestros, según las nuevas disposiciones del Ministerio de Educación Nacional en las universidades. A través de un estudio de análisis situacional se crearán herramientas y documentos orientadores que conlleven en la adecuación de la modificación y obtención del registro calificado único.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisherUniversidad Oberta de Catalunya
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisherMaestría en E-Learning
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rightsAbierto (Texto Completo)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.titleIncidencia del uso de herramientas B-Learning en la formación de maestros Facultad de Educación - Universidad Mariana


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