| dc.description.abstract | Objetivos: Determinar los factores asociados a la ansiedad y estrés ante la preparación para el examen nacional de medicina en estudiantes de una universidad privada de Lima - 2022.
Metodología: Estudio de enfoque cuantitativo, observacional, de corte transversal, prospectivo de nivel correlacional, en una muestra de 215 estudiantes de medicina del último año, a quienes se le aplicó el cuestionario DASS 21 para identificar la sintomatología relacionada a estrés y ansiedad. Además de una ficha de recolección de datos para los factores demográficos, sociales y académicos.
Resultados: Los factores que están asociados son tener edad <25 a, (Chi, 62 p<0,04); género femenino (Chi2 3,22, p<0,03) solteros (Chi2 8,45, p<0,01) no tener hijos (Chi2 3,68 p<0,03). El que solo estudia (Chi2 5,35, p<0,02), tener buenas relaciones interpersonales (Chi2 17,41 p<0,01), que cuenta con apoyo docente (chi2 13,42, p<0,01). Los estudiantes que se preparan en academia (Chi2 11,98 p<0,03), si rotan en hospital (Chi26,43 p<0,04).
Conclusiones: Los factores demográficos asociados a un nivel de ansiedad moderado son tener menos de 25 años, femeninas, soltero y no tener hijos. Los asociados a un nivel de estrés moderado son: ser mayor de 25 años, femenina, soltero y no tener hijos. Los factores sociales asociados a un nivel de ansiedad moderado son: solo estudiar, tener buenas relaciones interpersonales y contar con apoyo docente. Los asociados a un nivel de estrés moderado son tener buenas relaciones interpersonales y contar con apoyo docente. Los factores académicos asociados a un nivel de ansiedad y estrés moderado son laborar más de 150 horas al mes, estudiar menos de 6 horas a la semana y encontrarse rotando en una sede hospitalaria en la fecha correspondiente al examen nacional de medicina. | |
