| dc.description.abstract | El presente estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo correlacional, no experimental, diseño transversal. La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el estado nutricional, rendimiento académico y coeficiente intelectual en escolares, Centro Poblado Guadalupe, Amazonas, 2021. Para la primera variable la técnica usada fue la antropometría, como instrumento la ficha de registro de peso y talla en base a la tabla de valoración nutricional, en la segunda variable la técnica documental, y como instrumento la ficha de registro de rendimiento académico de las notas bimestrales del área de comunicación y para la tercera variable la técnica de la psicometría y el instrumento fue el test de factor G escala 1 Catell con una fiabilidad de Judea Richardson v20 de 0.70 y 0.80. La muestra estuvo conformada por 49 estudiantes. Los resultados evidencian que del 100%, el 40,9 % tienen un estado nutricional normal, y el 12,2% tienen obesidad, por otro lado, en lo que concierne al rendimiento académico el 46,9 % de los estudiantes presentan un logro esperado y el 6,1 % se encuentra en proceso; respecto al coeficiente intelectual el 28,6% se mantiene con un coeficiente de nivel normal y el 22,5% tiene un coeficiente fronterizo. Concluyéndose que sí existe relación significativa entre el estado nutricional y el rendimiento académico (p = 0,024< 0,05), el estado nutricional y el coeficiente intelectual (p = 0,01 < 0,05) así como también el coeficiente intelectual con el rendimiento académico (p = 0,02 < 0,05) en los estudiantes de esta institución educativa. | |
