Aplicación de un modelo epistemológico en escenarios presenciales y e-learning

Abstract

En este artículo, se presentan los resultados de la aplicación de un modelo epistemológico para propiciar el aprendizaje autónomo en forma individual y en grupos. La propuesta se basa en un análisis de teorías del aprendizaje, métodos de enseñanza y la experiencia de nuestro grupo en investigación y desarrollo en diferentes instituciones. El interés principal se encuentra en los procesos epistemológicos y los principios del aprendizaje para la apropiación del conocimiento por parte del estudiante tanto en escenarios presenciales como en aquellos a distancia (por ejemplo: e-Learning, m-Learning). La aplicación de la propuesta facilita, en el estudiante, la detección oportuna de sus avances y sus oportunidades de desarrollo, al docente le permite proporcionarle materiales didácticos complementarios y guiar al estudiante, de una manera más enfocada, hacia la adquisición de conocimientos, habilidades y dominio de conceptos, técnicas, manejo de herramientas o producción y desarrollo de ideas innovadoras.