| dc.creator | Zalaquett, Carlos | |
| dc.creator | Rodríguez Ramos, Eduardo | |
| dc.date | 2014-05-29T13:44:49Z | |
| dc.date | 2014-05-29T13:44:49Z | |
| dc.date | 2013-12 | |
| dc.date.accessioned | 2017-03-17T16:54:22Z | |
| dc.date.available | 2017-03-17T16:54:22Z | |
| dc.identifier | 1949-4742 | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10586 /437 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/647563 | |
| dc.description | Este artículo discute el rol esencial que tiene la facultad en la ayuda a estudiantes universitarios afectados por eventos traumáticos. Los profesores/as universitarios están en una posición privilegiada para identificar y referir a tratamiento psicológico a aquellos estudiantes cuya exposición traumática los pone en riesgo de sufrir angustia, desórdenes de estrés agudo (ASD) o estrés post traumático (PTSD). La ayuda temprana y apropiada puede disminuir dificultades personales, sociales, académicas y de desarrollo de carrera. Por esta razón, es importante que los profesionales de la psicología eduquen a la facultad para proveer esa ayuda. El artículo ofrece guías para ayudar a la facultad a reconocer a estudiantes que estén experimentando angustia como consecuencia de un evento trágico y da sugerencias de cómo poder asistirlos. | |
| dc.language | es | |
| dc.relation | Revista Griot, Vol.6, Num.1; | |
| dc.subject | trauma | |
| dc.subject | trastorno de estrés postraumático | |
| dc.subject | estudiantes universitarios | |
| dc.subject | facultad | |
| dc.subject | educación | |
| dc.subject | referido | |
| dc.title | La importancia de preparar al profesorado para que pueda asistir a los estudiantes que estén experimentando ansiedad o angustia debido a un evento traumático | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
