dc.contributorAlarcón Anco, Ronald Jesús
dc.creatorCuadros Flores, Luis Emmanuel
dc.date.accessioned2023-01-17T17:29:38Z
dc.date.accessioned2023-05-30T21:50:59Z
dc.date.available2023-01-17T17:29:38Z
dc.date.available2023-05-30T21:50:59Z
dc.date.created2023-01-17T17:29:38Z
dc.date.issued2022
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/20.500.12990/10586
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6459254
dc.description.abstractEn esta investigación una de las principales finalidades fue ayudar a los niños a mejorar su coordinación motora, al ver y analizar el problema que se daba en los niños de 8 años del colegio “Precursores de la Independencia Nacional” P.N.P. se pudo detectar que los niños no conocen de sus habilidades motrices, equilibrio, lateralidad y esquema corporal, al observar la deficiencia se puso a prueba si la danza carnaval de Arequipa ayuda en la mejora en su desarrollo. Se utilizó la enseñanza de la danza en los niños de 8 años para determinar si, Existe relación significativa de la danza el carnaval de Arequipa en la coordinación motora en niños de 8 años, logrando verificar la mejora del ritmo ,espacialidad, expresión corporal, desarrollo del esquema corporal, desarrollo de la lateralidad, y desarrollo del equilibrio. Utilizando la danza, y realizando las pruebas para comprobar y medir la coordinación motora, se llegó a validar que la danza nos brinda resultados positivos en los niños de 8 años desarrollando su ritmo, espacialidad, expresión corporal, desarrollo del esquema corporal, desarrollo de la lateralidad, y desarrollo del equilibrio.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Alas Peruanas
dc.publisherPE
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectDanza
dc.subjectCoordinación motora
dc.titleLa danza el Carnaval de Arequipa y su relación con la coordinación motora en los niños de 8 años del colegio Precursores de la Independencia Nacional, Los Olivos - 2020
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis


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