Perú
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Análisis epistemológico de la educación artística básica
| dc.creator | Alpas Lobatón, Miguel Ángel | |
| dc.date.accessioned | 2022-08-14T02:31:20Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-24T13:43:35Z | |
| dc.date.available | 2022-08-14T02:31:20Z | |
| dc.date.available | 2023-05-24T13:43:35Z | |
| dc.date.created | 2022-08-14T02:31:20Z | |
| dc.date.issued | 2020-12 | |
| dc.identifier | https://hdl.handle.net/20.500.14157/25 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6425618 | |
| dc.description.abstract | Es conveniente que toda área curricular cuente con una reflexión que precise su naturaleza y ubicación dentro de la educación básica, así como su autonomía o dependencia con las demás áreas. Esta reflexión se vuelve más necesaria con respecto a la Educación Artística (E.A.), llamada ahora por el MINEDU área de Arte y Cultura, pues no se tiene clara su naturaleza. Por ello en el presente trabajo se analiza, reflexiona y propone desde el Realismo Científico, Filosófico y Pedagógico, un nuevo enfoque de la Educación Artística Básica. Definiéndola como un tipo particular de pedagogía, como un sistema de acciones y relaciones ético-creativas donde tanto sus fines y medios obedecen necesariamente a un fundamento ético. | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Escuela Nacional Superior Autónoma de Bellas Artes del Perú | |
| dc.publisher | PE | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | educación | |
| dc.subject | realismo pedagógico | |
| dc.subject | arte | |
| dc.subject | sistema de acciones | |
| dc.subject | ética | |
| dc.subject | creatividad | |
| dc.title | Análisis epistemológico de la educación artística básica | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |