Interacción didáctica en la enseñanza secundaria

dc.creatorRos García, María
dc.creatorMuñoz-Repiso Izaguirre, Mercedes
dc.creatorMéndez, Ana María
dc.creatorRomero Montero, Belén
dc.date.accessioned2013-09-06T16:21:44Z
dc.date.accessioned2023-05-23T23:06:36Z
dc.date.available2013-09-06T16:21:44Z
dc.date.available2023-05-23T23:06:36Z
dc.date.created2013-09-06T16:21:44Z
dc.date.issued1989
dc.identifier84.369-1643-3.
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/123456789/1558
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6417681
dc.description.abstractObjetivos del estudio: 1. Conocer la percepción de los profesores sobre sus condiciones y métodos de enseñanza. 2. Identificar los métodos de enseñanza que se practican en las aulas de 1" de BUP, lo de F.P. y Enseñanza Media unificada experimental. 3. Analizar este tipo de práctica en el proceso de enseñanza aprendizaje relacionándola con factores contextuales, tales como tipo de centro, participación o no en la reforma de las Enseñanzas Medias, asignatura y tipo de enseñanza. 4. Relacionar los estilos docentes del profesorado con la satisfacción de los alumnos. 5. Comparar las afirmaciones de los profesores respecto a sus concepciones pedagógicas y métodos de enseñanza (autoevaluación) con lo observado en el aula respecto a estas concepciones y métodos (heteroevaluación).
dc.languagees
dc.publisherEspaña. Ministerio de Educación y Ciencia. Centro de Investigación y Documentación Educativa C.I.D.E.
dc.relationInvestigación;34
dc.subjectInteracción en el aula
dc.subjectUso del tiempo en educación
dc.subjectDesempeño docente en el aula
dc.subjectEducación secundaria
dc.subjectContexto de aprendizaje
dc.subjectActitud del estudiante
dc.titleInteracción didáctica en la enseñanza secundaria
dc.typeBook


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