La atención dispersa en el aprendizaje de las matemáticas

Abstract

El estudio se centra en analizar la incidencia de la atención dispersa dentro del aprendizaje de las matemáticas, para ello se plantea el objetivo de Proponer una estrategia que motive la atención y aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes de 2do grado en la Unidad Educativa Particular Dr. Agustín Cueva Tamariz. Como metodología se presenta un enfoque mixto, de tipo descriptivo referencias, considerando la población de 51 miembros d la unidad educativa entre docentes, directivo y estudiantes, como instrumentos se aplica la encuesta y entrevista. Como resultados fundamentales están la necesidad de un proyecto para mejorar la atención del alumnado específicamente en el área de las matemáticas

The study focuses on analyzing the incidence of dispersed attention within the learning of mathematics, for which the objective of proposing a strategy that motivates the attention and learning of mathematics of 2nd grade students in the Unidad Educative Particular Dr. Agustin Cueva Tamariz. As a methodology, a mixes approach is presented, descriptive references, considering the population of 51 members of the educational unit between teachers, directors and students, as instruments the survey and interview are applied. As fundamental results are the need for a project to improve student attention specifically in the area of mathematics