Manejo conductual no farmacológico en odontopediatría

Abstract

RESUMEN El manejo conductual no farmacológico es utilizado por el odontopediatra para controlar la conducta negativa del niño en la consulta dental. Objetivo Describir las técnicas de manejo conductual no farmacológico en odontopediatria, su relación con la ansiedad y actitud de los padres. Metodología utilizada en esta investigación es de tipo bibliográfico debido que se obtuvo información de artículos de los últimos 5 años mediante buscadores como: Pubmed, Scielo, Elsivier, Google Academico, Revistas Odontológicas donde se priorizó la búsqueda de manejo conductual, técnicas no farmacológicas, tipos de conductas que puede presentar el infante y aceptación de las técnicas por parte de los padres. Conclusión el manejo conductual no farmacológico ayuda a controlar la conducta negativa del niño y reduce el miedo y la ansiedad, las técnicas más usadas por los profesionales son decir-mostrar-hacer, distracción-audiovisual, control de voz, refuerzo positivo. Siendo las técnicas aceptadas por los padres la distracción y decir-mostrar-hacer y la menos aceptada es estabilización protectora

ABSTRACT Non-pharmacological behavioral management is used by the pediatric dentist to control the child's negative behavior in the dental office. The Objective: To Describe non- pharmacological behavioral management techniques in pediatric dentistry, their relationship with anxiety and parental attitude. The Methodology used in this research is bibliographic because information was obtained from articles of the last 5 years by researchers such as Pubmed, Scielo, Elsivier, Google Academic, Dental Journal, which prioritized the search for conductive management, non-pharmacological techniques, types of conduct that the infant may present and acceptance of techniques by parents. The Conclusion of non-pharmacological conduct helps to control the child's negative behaviour and reduces fear and anxiety; the techniques most commonly used by professionals are say-show-do, distraction-audio, voice control, positive reinforcement. The techniques accepted by parents are distraction and say-show-do and the least accepted is protective stabilization.