El canto en las músicas populares: reflexiones en torno a su abordaje y enseñanza

O canto na música popular: reflexões sobre a sua abordagem e ensino;
Singing in Popular Music: Reflections on its Approach and Teaching

dc.creatorMachuca Tellez, Daniel
dc.creatorValles, Mónica
dc.date2020-08-06
dc.date.accessioned2023-03-23T20:15:06Z
dc.date.available2023-03-23T20:15:06Z
dc.identifierhttp://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/oidopensante/article/view/8013
dc.identifier10.34096/oidopensante.v8n2.8013
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6275818
dc.descriptionA lo largo de la historia el canto ha tenido un lugar fundamental en la práctica musical por lo que se constituyó como una habilidad a desarrollarse en los espacios de formación del músico profesional. Los caminos para llegar a esto han sido muy diversos. Sin embargo, un modo de producción vocal académico, basado en el estilo y la estética lírico/coral, aparece repetidamente para consolidarse como prototipo en el abordaje de las distintas formas de canto, sin tomar en consideración el contexto, la heterogeneidad e identidad propia de cada estilo. Este artículo pretende reflexionar acerca del devenir en la enseñanza del canto y, en particular, su relación con el abordaje de las músicas populares.es-ES
dc.descriptionAo longo da história, o canto ocupou um lugar fundamental na prática musical, razão pela qual se tornou uma habilidade a ser desenvolvida nos espaços de treinamento dos músicos profissionais. Os caminhos para conseguir isso foram muito diversos. No entanto, um modo de produção vocal acadêmico, baseado no estilo lírico/coral e na estética, parece consolidar-se repetidamente como um protótipo na abordagem de diferentes formas de canto, sem levar em conta o contexto, a heterogeneidade e a identidade de cada estilo. Este artigo tem como objetivo refletir sobre o futuro do ensino de canções e, em particular, a sua relação com a abordagem da música popular.pt-BR
dc.descriptionThroughout history, singing has had a fundamental place in musical practice, which is why it became a skill to be developed in the professional musician’s training spaces. The paths to achieve this have been very diverse. However, an academic vocal production mode, based on lyrical/choral style and aesthetics, appears repeatedly to consolidate itself as a prototype in the approach to different forms of singing, without taking into account the context, heterogeneity and identity of each style. This article tries to reflect on the future of song teaching and, in particular, its relationship with the approach of popular music.en-US
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherFacultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aireses-ES
dc.relationhttp://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/oidopensante/article/view/8013/7380
dc.relationhttp://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/oidopensante/article/view/8013/7515
dc.rightsDerechos de autor 2020 El oído pensantees-ES
dc.sourceEl oído pensante; Vol. 8 Núm. 2 (2020): Agosto 2020 - Enero 2021es-ES
dc.sourceEl oído pensante; Vol 8 No 2 (2020): Agosto 2020 - Enero 2021en-US
dc.sourceEl oído pensante; v. 8 n. 2 (2020): Agosto 2020 - Enero 2021pt-BR
dc.source2250-7116
dc.subjectVoice; singing; teaching; popular music; traditionen-US
dc.subjectvoz; canto; enseñanza; músicas populares; tradiciónes-ES
dc.subjectvoz; canto; ensino; música popular; tradiçãopt-BR
dc.titleEl canto en las músicas populares: reflexiones en torno a su abordaje y enseñanzaes-ES
dc.titleO canto na música popular: reflexões sobre a sua abordagem e ensinopt-BR
dc.titleSinging in Popular Music: Reflections on its Approach and Teachingen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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