Estratégias docentes de professores universitários em tempos de Covid-19

Estrategias docentes de profesores universitarios en tiempos de Covid-19;
Teaching Strategies of University Teachers in Times of Covid-19

dc.creatorCencia Crispín, Oscar
dc.creatorCarreño Colchado, Miriam Milagros
dc.creatorEche Querevalú, Pedro
dc.creatorBarrantes Morales, Gustavo Isaac
dc.creatorCárdenas Baldeón, Gardenia Giovana
dc.date2021-07-01
dc.date.accessioned2023-03-16T20:36:10Z
dc.date.available2023-03-16T20:36:10Z
dc.identifierhttps://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/916
dc.identifier10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.21.916
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6244345
dc.descriptionO presente artigo de revisão trata das estratégias docentes em professores universitários no contexto atual da pandemia COVID-19, em que os professores têm assumido um papel importante na continuidade pedagógica, desde o uso de estratégias (entendidas como didática do ensino), até os desafios da adaptação a partir da experiência de uma educação a distância ou não presencial, expressa em atividades de aprendizagem síncrona e assíncrona. O objetivo deste artigo é descrever o uso das ferramentas digitais predominantes na prática pedagógica de professores universitários no tempo do COVID-19, com base no estado da arte relacionado à temática. A revisão bibliográfica foi desenvolvida através do formulário da ficha de análise de conteúdo, que teve como finalidade organizar informações relevantes sobre as estratégias docentes que os professores vêm utilizando no momento do desenvolvimento de suas aulas de forma virtual, à distância ou remota, e onde é descrito que o professor se reinventou para a nova realidade pedagógica a favor de milhares de estudantes universitários. Por último, se conclui que, nem todos os estudantes, assim como os professores, possuem as mesmas condições tecnológicas e as competências, capacidades, habilidades e destrezas digitais pertinentes para desenvolver suas aulas de forma não presencial.pt-BR
dc.descriptionEl presente artículo de revisión trata acerca de las estrategias docentes en profesores universitarios en el contexto actual de la pandemia de la COVID-19, en el cual los docentes han asumido un rol importante en la continuidad pedagógica, desde el uso de estrategias (entendida como didáctica de la enseñanza), hasta los desafíos de adaptación a partir de la experiencia de una educación a distancia o no presencial, expresadas en actividades de aprendizaje de forma sincrónica y asincrónica. El objetivo de este artículo es describir el uso de las herramientas digitales que predominan en la práctica pedagógica en los profesores universitarios en tiempos de la COVID-19, sobre la base del estado del arte relacionado a la temática. La revisión de la literatura se desarrolló a través de la ficha de análisis de contenido, que tuvo como finalidad organizar información relevante respecto a las estrategias docentes que vienen usando los profesores al momento de desarrollar sus clases de manera virtual, a distancia o remoto, y donde se describe que el docente se reinventó para la nueva realidad pedagógica en favor de miles de estudiantes universitarios. Por último, se concluyó que no todos los estudiantes, al igual que los docentes, tienen las mismas condiciones tecnológicas y las competencias, capacidades, habilidades y destrezas digitales pertinentes para desarrollar sus clases de manera no presencial.es-ES
dc.descriptionThis review article deals with teaching strategies in university professors in the current context of the COVID-19 pandemic, in which teachers have assumed an important role in pedagogical continuity, from the use of strategies (understood as teaching didactics), to the challenges of adaptation from the experience of distance or non-face-to-face education, expressed in synchronous and asynchronous learning activities.  The objective of this article is to describe the use of digital tools that predominate in pedagogical practice at university professors in times of COVID-19, based on the state of the art related to the subject.   The literature review was developed through the content analysis form, which was intended to organize relevant information regarding the teaching strategies that teachers have been using when developing their classes virtually, distance or remotely, and where it is described that the teacher reinvented himself for the new pedagogical reality in favor of thousands of university students. Finally, it was concluded that not all students, like teachers, have the same technological conditions and the relevant digital competencies, capacities, abilities and skills to develop their classes in a non-face-to-face way.en-US
dc.formatapplication/pdf
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dc.formatapplication/zip
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Nacional del Centro del Perúes-ES
dc.relationhttps://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/916/1112
dc.relationhttps://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/916/1248
dc.relationhttps://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/916/1247
dc.relationhttps://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/916/1246
dc.rightsDerechos de autor 2021 Oscar Cencia Crispín, Miriam Milagros Carreño Colchado, Pedro Eche Querevalú, Gustavo Isaac Barrantes Morales, Gardenia Giovana Cárdenas Baldeónes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceHorizonte de la Ciencia; Vol. 11 Núm. 21 (2021): julio - diciembre; 347-360es-ES
dc.source2413-936X
dc.source2304-4330
dc.subjectTeaching strategiesen-US
dc.subjectuniversity professorsen-US
dc.subjecteducation and Covid-19en-US
dc.subjectEstrategias docenteses-ES
dc.subjectprofesores universitarioses-ES
dc.subjecteducación y Covid-19es-ES
dc.subjectEstratégias docentespt-BR
dc.subjectprofessores universitáriospt-BR
dc.subjecteducação e Covid-19pt-BR
dc.titleEstratégias docentes de professores universitários em tempos de Covid-19pt-BR
dc.titleEstrategias docentes de profesores universitarios en tiempos de Covid-19es-ES
dc.titleTeaching Strategies of University Teachers in Times of Covid-19en-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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