| dc.description.abstract | Con esta investigación doctoral, hago un abordaje integral alrededor de la problemática que se origina por la afectación directa que tienen las deficiencias y limitaciones de la actual gestión académico-administrativa, en los Sistemas de Estudios de Posgrado de las universidades miembros de la Confederación Universitaria Centroamericana (CUC), en la integración y articulación de los elementos que conforman las dimensiones referentes a: planificación estratégica, autoevaluación y acreditación,
gestión presupuestaria, gestión del talento humano, internacionalización y comunicación.
Para lograr ese abordaje integral realicé una construcción teórico-conceptual
derivada fundamentalmente de las siguientes cuatro teorías:
1) Teoría General de los Sistemas de Ludwing Von Bertalanffy (1989).
2) Los enfoques sobre el pensamiento administrativo de Wilburg Jiménez (2000).
3) Lo referente a las organizaciones inteligentes que ampliamente explica Peter Senge (2011).
4) La inteligencia de la complejidad a la cual se refieren Edgar Morín y Jean-Louis Le Moigne (2006).
La investigación se caracteriza por ser una investigación aplicada, de tipo descriptivo-exploratoria yrealizada desde un enfoque cualitativo, aplicando el método hermenéutico dialéctico.
Los datos e información requeridos por esta investigación para su respectivo análisis los obtuve pormedio de revisión documental y entrevistas semiestructuradas. A la vez, utilicé la observacióncualitativa in situ durante varios eventos convocados por la máxima autoridad de la Confederación, el Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA), y realizados entre el 2013 y el 2016, en Costa Rica, Honduras, Panamá y Nicaragua. | |
