Conocimiento del embalaje terciario en la formación pedagógica profesional

Abstract

En este proyecto se referencia sobre reforzar las teorías que se enseñanza en la facultad de filosofía, la baja calidad de la formación pedagógica profesional de los estudiantes de Comercio Exterior de la facultad de Filosofía, Letras Y ciencias de la Educación, desencadenada por la desactualización del currículo institucional que no cubre la información sobre el conocimiento del embalaje terciario como protector de la mercadería. Se tiene como objetivo analizar el contenido sobre el embalaje terciario y su aporte en la formación pedagógica profesional de los estudiantes de tercer año en la carrera de Comercio Exterior en la Facultad de Filosofía. Se utiliza un análisis hipotético deductivo, con el cual se vuelve imperativo la aplicación de esta propuesta porque permitirá a los estudiantes realizar una actividad comercial dirigida al comercio internacional de forma más eficiente y eficaz.

In this project reference is made to reinforce the theories taught in the Faculty of Philosophy, the low quality of the professional pedagogical training of foreign trade students of the Faculty of Philosophy, Letters and Education Sciences, triggered by the outdated Institutional curriculum that does not cover information on knowledge of tertiary packaging as a protector of the merchandise. Its objective is to analyze the content on tertiary packaging and its contribution in the professional pedagogical training of third-year students in the Foreign Trade program at the Faculty of Philosophy. A hypothetical deductive analysis is used, with which the application of this proposal becomes imperative because it will allow the students to carry out a commercial activity directed to international trade in a more efficient and effective way