Estrategias de aprendizaje para niños con déficit de atención de 5 a 6 años.

Abstract

Este proyecto educativo tiene como propósito realizar un estudio profundo sobre la influencia de las estrategias de aprendizaje para niños con déficit de atención de 5 a 6 años de edad, ya que este problema lamentablemente necesita una buena atención académica por parte de los educadores para que den un correcto manejo a estos casos, teniendo como objetivo general determinar la incidencia de las estrategias de aprendizaje para niños con déficit de atención, mediante una investigación bibliográfica y de campo de modo descriptiva, para proponer el diseño de una guía didáctica para docentes, se han utilizado varios tipos de métodos, a través de la lista de cotejo, entrevista y encuesta a la población, obteniendo como conclusión que existe la necesidad de una capacitación de los docentes en la aplicación de estrategias de aprendizaje para niños con déficit de atención mediante estrategias creativas y prácticas que emplee el docente.

This educational project aims to conduct an in-depth study on the influence of learning strategies on children with attention deficit from 5 to 6 years of age, since this problem unfortunately needs good academic attention by educators to give a correct management of these cases, with the general objective of determining the incidence of learning strategies for children with attention deficit, through a bibliographic and field research in a descriptive way, to propose the design of a didactic guide for teachers, have been used several types of methods, through the checklist, interview and population survey, obtaining as a conclusion that there is a need for teacher training in the application of learning strategies for children with attention deficit through creative and practical strategies used by the teacher.